高校教改学生管理研究

　　【论文摘要】高校学生管理是高校教书育人、培养人才的基础，它保障了学生在学校有秩序、有纪律地培养良好品德，树立正确人生观和学习科学文化知识。高校教改对学生管理指出了新的方向，提出了更高的要求:注重高校管理和相关人员的培训，锻炼学生的综合素质和能力，避免“假、大、空”的形式化活动，在法治化管理和人性化管理之间找到合适的平衡点。

　　【论文关键词】教学改革;学生管理;能力培养

　　随着社会发展，原来的一些传统的教学机制、教育方法等不能适应新时期培养大学生的要求，国家、政府和各教育机构为培养适应新时代的社会人才进行教育改革。教改不仅包含教学理念、教学方法的革新，还包括教学管理方式的一些补充和完善。

　　中华人民共和国教育部令第21号《普通高等学校学生管理规定》指出，高等学校要以培养人才为中心;要把教育和管理结合起来，不断提高教育管理水平，努力培养适应社会发展需要的人才。其中，高校管理包含两个方面:一是教学管理，二是学生管理。这两部分是相辅相成、辩证统一的。虽然高校管理不是直接干预大学生的专业课程教学，对他们在专业知识的学习上有所助益，但高校管理贯穿大学生四年或五年的大学生涯，具有十分重要的作用。高质量的教学管理能让学生真正了解自己所学的专业，有计划、有规律地安排自己的专业学习，使学生达到最好的学习效果。同时，高质量的学生管理有利于学生思想道德的培养和纪律意识的养成，帮助学生树立正确的人生价值观和道德品行，最根本的是保障学生在一个健康、稳定、安全、和谐的校园环境中学习成长。

　　一、注重高校管理和相关人员的培训

　　(一)重视学生管理工作

　　虽然教学管理和学生管理同属于高校管理的范畴，两者共同保障教学工作有条不紊的开展，是不可分割的两个部分。受传统观念的影响，学生管理总是屈居于教学管理之下，如果一直保持这样错误的观念，长此以往，必然使从事学生管理各部门的人员工作积极性下降，与学生密切相关的贷款、医保、档案等事项无法办理，将影响教学工作的有序开展，造成非常严重的后果。所以，学生管理是基础，是教学管理的保障，高校管理者应该充分意识到这一点，给予学生管理和教学管理同样的关注，正确处理两者的关系。

　　(二)重视学生管理相关人员培训

　　当前，很多高校忽视学生管理人员的培训，把他们只是当作一般的办事人员来任用。事实上，高校作为服务教育大学生的机构，管理人员的素质潜移默化地影响着广大学生，虽然他们不直接参与教学工作，但与大学生接触密切，很多还是大学生们的良师益友，在生活中切切实实地引导着大学生。因此，学生管理相关人员的培训十分重要，不论具体是什么岗位，只要是在高校工作，就必然对其学历、品格、综合素质等方面有较高的要求。这一点，一方面体现在高校招聘的时候要严格把关，择优录取，宁缺勿滥。另一方面是在招聘后对人员的培训上，应该采取授课、讲座、网络课程教学、实践活动等多种方式，不定期对人员进行多方面的培训，提高学生管理人员的思想政治素质和独特的人格魅力，提升学生管理的科学化水平。

　　二、锻炼学生的综合素质和能力

　　在新时代，学生和学校都发生了重要变化。目前很多大学生都是独生子女，家庭和社会的影响使学生的自我中心意识增强，自尊感增强。当他们离开家，到大学和同学一起学习生活时，有一部分大学生显示不适应的状态。以前的学生管理过多的把责任和工作全部交给学校的管理人员、辅导员等，成了包办式、保姆式的学生管理。这样的方式较为简单地分配了任务，明确了责任范围，但加大了辅导员和各管理人员的工作量。

　　(一)按相关制度管理

　　大学生的自由发展是学生管理的归宿。在高校，大学生的活动是相对自由的，但这种自由只能在各项管理制度的框架内。因此，高校的一切活动要遵守国家关于高等学校教学的相关法律，如《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》，同时，又要依照学校自身的具体情况以及本校不同专业学生的不同特点来制订切实可行的具体规章制度，使高校的教学和管理工作有条不紊的进行。

　　(二)发挥学生干部的能力

　　大部分高校设置有学生会、社团等组织，为了便于这些组织的管理，设置有学生会主席、各部门部长、班长等职务，由学生担任。教学改革倡导灵活式的管理，将合适的任务分配给学生干部，让他们协商处理一些问题，这锻炼了学生的管理能力，使学生全面发展。

　　(三)培养学生的时间管理

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